为了能够缓解我市部分残障学生家庭的心理压力，增加家属间相互交流，使他们能够积极地面对生活，为让家属能够放心地参与小组，透过发挥志愿者及社工的作用，同步带领残障学生开展活动。江门残联、江门协群社工中心于2020年1月10日-1月12日期间组织开展“轻心灵”方「情」式残障学生家庭自我管理支持性小组，此次支持性小组开展5节，吸引了8组残障学生家庭参与其中。                

本次小组采取体验与互动分享相结合，引导家属学会认识压力与情绪，学会自我陪伴、自我解压，更好地舒缓身心压力及加强家属间的支持系统，同时也通过社工和志愿者组织残障学生参与趣味互动，帮助残障学生强化个人能力。  

      图为残障学生合影  

      图为家长全体合影  

      图为小组全体合影  

 “轻心灵”方「情」式残障学生家庭自我管理支持性小组第一节于1月10日顺利开展，协群社工李倚嫦首先简要说明此次支持性小组的目的和意义，邀请在场组员进行自制姓名牌，使大家对彼此有了初步的认识。随后，协群社工引导组员建立小组契约，透过分享有关压力的知识来帮助大家找到压力，以正确的方法释放压力。紧接着，社工引导组员画出房子、树、人，组员在欢声笑语中完成了小组契约的订立，组员纷纷表示会共同遵守，使在场的人放下了心中的戒备心，对彼此也多了一份信任。  

家属支持性小组正在进行的同时，由协群社工梁颖媚、陈碧云带领残障学生开展了第一节兴趣发展小组，透过引导组员制作姓名牌及订立小组契约，让残障学生学会听从指令，增强其遵守规则的意识。随后，社工们带领学员进行《全家福》及《鼠年简笔画》制作，在这个过程中，残障学生快乐地参与作画，并欢声高歌，小组活动气氛浓烈。  

      图为第一节小组家长们以房树人的形式订立小组契约  

      图为第一节小组社工带领残障学生进行鼠年简笔画  

      图为第一节小组社工和志愿者带领残障学生进行自画像  

1月11日上午第二节“轻心灵”方「情」式小组在协群社工中心举行，协群社工李倚嫦首先带领组员们回顾了上节小组的重点，并观看了《头脑特工队》有关于人类五种情绪的产生、发展及变化，组员认真地思考了如何正面、积极地应对情绪和压力，社工分享到情绪教导五部曲，组员学会自己能先处理、面对心情，再处理事情，也学会体谅和理解他人。此外，社工还引导家属分享了心路历程，舒缓心里常年积压的负面情绪和精神压力。活动结束之际，有的组员表示，“自己从来没有在其他的场合公开分享过往的经历，感谢组员的鼓励和社工的支持。”  

第二节残障学生兴趣发展小组在社工的带领下顺利开展，协群社工陈碧云首先带领组员回顾上节小组内容，向组员再次强调了小组约定，强化残障学生的自律行为和意识。随后在社工、志愿者的指导下，组员共同学习制作《新年爆竹》、《鼠年新春挂饰》等手工作品，鼓励组员分享和家人一起度过新年的趣事，增进对新年的认识和了解。  

      图为第二节小组 社工带领学生学习制作新年爆竹  

      图为第二节小组 家长透过情绪日记分享压力  

      图为第二节小组 家长情绪绘画成果  

1月11日下午举行第三节“轻心灵”方「情」式小组，为使组员能够在轻松愉快的氛围中进行，在社工李倚嫦的引导和鼓励下，通过全新的AB角色赞美体验手法，让组员快速地消除隔阂，满足了组员对爱的需求。有的组员对他人赞美道，“你是一位勇敢的人，越努力，越幸运！”也有的组员回应，“谢谢你的赞美，让我很开心，心情也变得很美！”还有的组员赞美道，“你享受当下的样子，很美，真美，非常美！”通过组员们相互赞美，加深了组员间的情感联结。  

随后，社工引导组员想法滤镜绘画，学会如何正面地认识情绪、察觉情绪及掌握情绪并自我调适，让组员在学习中反思。有的组员表示，通过本节小组，多与他人进行良性沟通，自己的心情会更加愉悦！  

第三节残障学生兴趣发展小组如期举行，协群社工陈碧云、梁颖媚首先引导组员共同回顾上节小组内容，强化组员记忆能力。为了增进残障学生的动手制作能力，残障学生在社工的指导下学习《新年吊饰》、《放飞梦想》手工作品，鼓励组员发挥创造能力，让组员能够更加投入参与活动中来。  

1月12日上午在协群社工中心举行第四节“轻心灵”方「情」式小组，为让组员能解除生活、家庭、就业带来的烦恼，协群社工李倚嫦引导组员进行手绘赞美卡，让组员观察、发现其他组员的闪光点，进一步增强大家的自我评价意识和强化自信心。组员们纷纷表示，第一次尝试手绘赞美卡很新颖，学会多赞美身边事和身边人。借此节小组，也让组员学会更从容地看待亲子矛盾，学会接纳，在分享中吸收经验。  

      图为第三节小组残障学生制作希望气球  

      图为第三节小组家长自制手绘赞美卡，发现身边人的闪光点  

第四节残障学生兴趣发展小组如约而至，协群社工陈碧云、梁颖媚通过DIY《多彩熊》引导组员学习剪纸，充分发挥残障学生的动手创造能力，有的组员表示，“很开心，社工姐姐带领得很好！”紧接着，残障学生在社工的指导下学习《新年挂盘》等作品，鼓励组员将作品用于装饰家居环境，为家里增添新年的气氛。  

1月12日下午在协群社工中心举行第五节“轻心灵”方「情」式小组，为让组员能够轻松前行，积极面对生活困境和难题，社工李倚嫦透过信件为媒介，引导组员回顾过往，思考未来及期许美好的生活，还借助了《人物肖像画》引领组员思考自己的未来之旅。有的组员还自主地分享了在家庭教育中存在的困难及应对方式，使得大家收获良多，更好地面对生活，学会在每日的奋斗中寻找幽默感和笑声。  

      图为第四节小组志愿者引导残障学生完成小熊DIY  

      图为第四节社工引导家长完成新春挂饰  

第五节残障学生兴趣发展小组是本次小组的最后一节，为了让组员学习感恩父母，协群社工陈碧云、梁颖媚通过带领组员制作《鼠年新春贺卡》，促进亲子关系的联结。在社工和志愿者的引导下，残障学生纷纷将贺卡送到了父母的眼前，一字一句，一纸一笔，皆是为父母送上新春的问候和祝福，让组员与父母之间的感情升温。  

      图为第五节学生学习制作小组感恩卡  

      图为第五节小组社工引导家长学习制作新春托盘  

      图为第五节家长展示新春手工挂盘