关注教育

张江然（市政协委员、 市残联副理事长） ：

《设一所综合性特殊教育学校的二次提案》

在今年的市政协十二届二次会议上，市政协委员张江然、余松健、曾莉和赵洁英四人联名提出《设一所综合性特殊教育学校的二次提案》，呼吁关注江门特殊教育，这也是继去年有7位政协委员联名提出《关于市区建设一所综合性特殊教育学校》的提案后，再次提到兴建特殊教育学校的提案，张江然认为，“若要为残疾人创造好的就业机会，首先来说要给残疾人提供一个好的教育经历。”

为残疾孩子建高标准特殊学校

作为首次当选的市政协委员，市残联副理事长张江然对去年的提案《关于市区建设一所综合性特殊教育学校》提出了“再次建议”。作为主笔人的他在提案中指出，当前中、重度残疾儿童接受义务教育的困难，主要问题在于原有的启智学校因场地所限，只能接收轻度的听障、智障、孤独症和小部分有基本处理能力的残疾儿童，且只能提供日间的教学，对于偏远的郊区和农村，残疾儿童很难公平地享受到义务教育，另行选址建设一所综合性特殊教育学校十分有必要。

对学龄残疾儿童来说，特殊教育更是一种抢救性教育。此前，江门市残联曾对江门适龄残疾儿童上学的情况做过调查。数据显示，目前全市还有500名左右的残疾儿童未能入学就读特殊学校，其中有400名左右的儿童，即占80%的中重度的残疾儿童未能就读特殊教育学校。

市区学校现有条件制约发展

记者来到市区唯一一所面向残疾适龄孩子的学校江门市启智学校。学校现占地面积为8亩，其中学生人均占地面积 34平方米 ，未达到标准化特殊教育学校的要求。除了硬件设施，启智学校在教师配备资源也面临紧张情况。目前在校有37位教师，2位老师负责1个班级，老师们不仅承担教学工作，还负责管理学生日常生活。据启智学校校长邝俭玲介绍，由于场地、看护人员 和特教老师的缺乏，目前启智学校并不具备办寄宿的条件。

回应：特殊教育学校项目有望今年立项

市教育局相关人士告诉记者，“市区要建标准化特殊教育学校”这一事项早已经纳入《江门市贯彻〈广东省中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020年）〉的实施意见》要求和江门市教育事业发展“十二五”规划之中。

该人士透露，早在去年，教育部门就已经把有关“建设一所新标准化的特殊教育学校”的方案上报给市政府，目前正等待有关部门的审批。“我们目前了解到的信息是，市政府表示争取在今年将该项目立项。”据透露，项目初步计划投入包括50亩专用地和5000万元专项资金。

对话——

广州日报：为江门残疾孩子们创造公平教育需要什么？

张江然：在残疾人创造公平教育的问题上，我认为应该要形成一种保障，像对所有人保障那样的水平，任何人都有一种公平接受教育的权利。政府从教育方面来说，应该有政策和资金方面倾斜。长期以来中重度残疾儿童的家长都一直期盼有一个这样的环境，为孩子提供康复、教育等服务。

广州日报：如何让江门经济发展成果惠及到残疾人事业？

张江然：随着经济的发展，残疾人这个弱势群体成为了社会的短板，政府应该加大对残疾人的服务设施的投入，服务内容、服务方式方面的创新扩展。用好公共预算财政、残疾人就业保障金、社会福彩，还有社会慈善捐助的资金，对残疾人服务设施进行投入；采取公建、民办、购买服务等多种形式为残疾人提供更加广阔新颖的服务设施，去变化发展残疾人服务内容、形式，这样才让经济发展成果惠及残疾人事业。

广州日报：在残疾人就业问题上有什么看法？

张江然：残疾人就业基本上是一个结构上的供求问题，若要为残疾人创造好的就业机会，首先来说先给残疾人提供一个好的教育经历。目前我们较为缺失的是残疾人学前、义务教育、高中阶段教育、高等职业教育这一系列的完整体系，尤其是义务教育这一阶段。

                  办学二十多年的启智学校，如今的校园早已不能满足江门特殊教育的需求

本文转于《广州日报》2013-1-21 A18版 【 江门新闻 】版