我市又有17名特殊儿童成功转入普通幼儿园和普通小学注册入学；9月份，这些孩子们将和健全小朋友一起，背上书包上学堂！

据江门市特殊儿童早期训练教育中心（以下简称市特教中心）介绍，这17名特殊儿童中，有10名（聋儿6人，自闭症儿童1人，智障儿童2人，脑瘫儿童1人）成功转入到普通幼儿园就读，有7名（聋儿3人，脑瘫4人）成功转入到普通小学就读。他们通过市特教中心免费的康复训练和教育，踏出了回归社会的第一步。

四年坚持 终于看到了春天

“笑一个吧，笑一个吧，幼儿园里真快乐，又跳舞呀又唱歌，又做游戏又上课。你的笑脸像朵花，他的笑脸像苹果。哈哈哈哈哈，哈哈哈哈哈，爱哭的孩子不是我！”在记者的鼓励下，7岁的脑瘫儿童小仪唱起了儿歌，声音清脆，咬字清晰。9月份，小仪将成功转入杜阮井根小学就读一年级。

小仪是个早产儿，2005年8月出生时只有两斤多，还患有脑瘫。2008年9月，3岁的小仪由奶奶背着，到市特教中心开始康复治疗之路。刚开始，小仪连坐起来都不能，性格内向，反应迟缓。奶奶坚持每天背着小仪来回于杜阮与龙湾，从家里走十几分钟的路程去搭车，再转三次车，来回要花3个小时，这一背就是两年多，风雨不改。

拉筋训练、文化教育、音乐治疗、体能训练……在接受康复教育的4年里，小仪从不爱说话变成在班里唱歌最大声的孩子；从无法走路变得能自如上下楼梯，跟小朋友追逐嬉戏。现在，小仪除了走路的姿势还有些脑瘫儿的特征，其他方面跟同龄的健全孩子没有区别。

“以前只要小仪能学会走路，我就好满足；现在她会走路了，我又希望她和同龄的小朋友一样生活、一样读书。”小仪64岁的奶奶何长彩对记者说。

聋儿欣欣可以去普通幼儿园了

“阿姨。”这个稚嫩的声音来自2岁半的欣欣。因为隔代遗传，欣欣出生时就是个重度聋儿。2012年3月，她刚到市特教中心时，除了“爸爸、妈妈”之外，什么话都不会说，因为她听觉不灵敏。

幸运的是，4个月以来，市特教中心给欣欣开展“亲子同训”和“听说同步”的针对性教育。现在，戴了助听器的欣欣听力提高了、词汇量也逐渐增多、语言表达能力也有不小的进步，可以连续说五六个字。“通过4个月的免费康复教育，欣欣在语法能力和语言理解方面与她的实际年龄相符，听觉水平达到三级康复标准，很快就可以转到普通幼儿园上课。”特教中心负责人冯经彩说。

残疾儿童康复教育有保障

“因为欣欣有残障，我必须辞掉工作照顾她，家庭经济只有靠她爸爸独力支撑，一家三口月收入2000元，如果没有免费康复的好政策，欣欣根本没有机会康复。孩子很幸运，有那么好的政策，有那么多关心和爱她的人。对此我们心存感激！”谈起孩子的康复，欣欣妈妈动情地说。

幸运的何止欣欣和小仪。据悉，自2003年市特教中心开办以来，共收训特殊儿童350名，通过专业的康复训练，111名儿童成功转入普通幼儿园、小学。

冯经彩告诉记者，在2003年前，我市学龄前残疾儿童康复教育的环境很窘迫，为了孩子的康复，许多家庭选择了跨市甚至出省为孩子求医治疗，使原本经济困窘的家庭雪上加霜；经济较差的家庭则采取“放羊式”教养，让孩子呆在家中，延误了康复黄金期；还有的家庭选择送孩子到福利院托养，家庭负责承担儿童所有托养费用。2003年9月，市特教中心正式成立，设有聋儿康复部、智障儿童康复部、脑瘫儿康复部、孤独症儿童康复部，填补了五邑地区学龄前残疾儿童康复教育的空白，结束了残疾儿童康复无地、求学没门的困境。

“从2010年12月开始，我市0至6岁的残疾儿童到市特教中心进行康复训练，费用全免。市特教中心为每个特殊儿童和家庭提供个性化、专业化、抢救性的康复服务，通过多种形式，携手家长，为孩子最大限度回归主流社会而努力。”冯经彩说。

早发现 早诊断 早干预 让孩子融入社会

“小孩诊断出患有残障后，家长应尽快带孩子到专业机构训练治疗。通过训练、治疗等早期干预手段，让孩子康复，有个更好的未来。家长应坚强面对，不要碍于面子，早发现，早干预，早康复。”冯经彩说。“早一些治疗，就是要抓住孩子大脑发育的关键期，在孩子大脑还未发育成熟时，科学系统的教育训练和适当的刺激会促进孩子大脑的发育，起到事半功倍的效果。”

据悉，特殊孩子接受康复教育的最佳年龄是0到6岁，错过了最佳康复期，将带来终身的影响。

“这些特殊儿童通过康复教育，基本达到同龄健全儿童的正常水平时，我们都主动‘赶’他们到普幼或普小随班就读。只有让孩子融入到正常的丰富的社会环境中，孩子的身心才能得到更好的发展和成长。”　

                         看着这些可爱的孩子，你能想到他们是特殊儿童吗？