12月26日，鹤山市残联深入学习贯彻习近平总书记关于做好新时代人才工作的重要思想，围绕江门市委“1+6+3”工作部署和市委市政府关于“人才倍增”的工作要求，加强特殊儿童康复教育师资队伍建设，实施三大举措，推动康复教育人员业务素质能力和技能水平的全面提升。

一是坚持“人才是第一资源”，落实“人才倍增”工程

鹤山市残联深入学习贯彻习近平总书记关于做好新时代人才工作的重要思想，认真贯彻落实市委决策部署，贯彻落实市委人才工作部署，全方位培养、用好康复治疗学、心理学、学前教育以及特殊教育等专业人才，为0-6岁特殊儿童康复教育提供一流师资保障。

图为康复教育现场

目前，鹤山市残疾人综合服务中心的康教教师团队中，已取得教师资格证的7人、康复治疗师证1人、广东省残疾人康复协会认可的康复教育教师上岗证9人。今年10月，鹤山市残联选派的4位康复教育教师代表参加江门市残联举办的2022年江门首届残疾儿童定点康复机构教学技能大赛，分别获得一等奖、二等奖、三等奖的好成绩；鹤山市残疾人综合服务中心获得优秀组织奖。

二是坚持党管人才，打造特殊教育人才“蓄水池”

鹤山市残联坚持以党建为统领，坚持把加强党的领导贯穿到残联工作的全过程、各方面，把全面从严治党各项要求落实落细，不断促进残疾人教育就业、精准康复、疫情防控等工作提升。开展“大学习、深调研、转作风”活动，突出理论武装，常态化开展“每周一讲”大讲堂，推动理论学习往深里走、往心里走、往实里走。始终坚持党管人才原则，牢牢把握人才工作政治方向，积极培养入党积极分子，通过吸纳优秀的康教教师骨干加入到党组织，充实党员干部队伍力量。

图为讲课现场

三是创新“康教融合”模式，为“折翼天使”插上梦想的翅膀

鹤山市残联充分发挥科技创新的支撑引领作用，利用鹤山市残疾人综合服务中心残疾人辅助器具等服务设施与医院合作开展残疾儿童康复救助项目，开展未成年人（特殊儿童）康复救助社区宣传活动等，进一步增强服务残疾人的主动性，利用好和使用好科技创新成果，不断延伸服务残疾人的维度和广度。

图为鹤山市残联未成年思想道德建设社区宣传活动合拍

通过建机制，强措施，创新“康教融合”模式，中心结合《幼儿园教育指导纲要》的教育原则来制定课程模式，根据《3—6岁儿童学习和发展指南》来开展教学活动，以游戏交往、音乐律动、生活自理、精细活动等多元化的课程开展健康、科学、语言、艺术和社会活动，各领域之间相互渗透，有机结合。同时依据对每位儿童的综合评估，为孩子量身定制个别化训练计划，因材施教，为康复训练提供一流的软件保障，以教育和训练手段改善或恢复受损害的机体功能，最大限度地发挥孩子们的潜能和补偿能力，让其最大可能参与社会生活。

图为康复教育训练现场

建设一支专业化强、素质高、结构稳定的特殊教育儿童康复专业人才队伍是开启新征程、残疾人事业转向高质量发展新阶段的必然要求，鹤山市残联将通过继续完善政策机制、强化人才培养力度、优化岗位设置等措施，进一步优化人才队伍建设环境，为促进残疾人工作高质量发展而团结奋斗。