——市特教中心开展第一次疫情防控应急演练    

为全面贯彻落实党中央、国务院，中残联和上级教育主管部门关于做好残疾儿童康复教育机构疫情防控工作的精神要求，进一步提升全体教职工对疫情防控的应急指挥和组织协调能力，全面做好特殊儿童返园前后的疫情防控准备工作，江门市特殊儿童康复教育中心（简称“市特教中心”）于5月7日上午开展新冠肺炎疫情防控应急演练活动。    

该演练基于疫情防控常态化下复课指引，根据中心现有疫情防控职能组别进行分工，合理分配资源，环环相扣。同时利用科技手段辅助防控，保证信息畅通，将感染风险降至最低。教师们专人专岗，分别扮演“学生”、“家长”和“教师”等角色，对学生返园后可能遇到的多个不同情况进行了演练，保证人人知流程，岗岗懂处理。  

图为前期演练方案讨论，通过头脑风暴逐一敲定细节  

演练模拟情景一：入园流程（体温正常）  

正常复课前，全体教职工做好复课准备，包括防疫应急预案的制定、防疫物资的准备、课程的安排、环境日常消毒等。  

图为复课前准备  

“家长”提前与班级教师确定上课时间段，并在预约时间内带“学生”前往体温检测点间隔1米以上有序排队，根据教师们的指引进行消毒、测温和相关登记。若体温检测员发现有异常，则及时启动应急预案；无异常者可入正常入园。  

图为体温检测与登记  

图为“家长”与“学生”到达教室后，班级老师进行二次检查及消毒，无异常方可进班开展正常的教学活动

演练模拟情景二: 上课途中发现体温异常   

“学生”入园时体温检测正常，在上课途中“教师”发现“学生”体温异常或出现可疑症状，立即上报有关信息组，启动疫情防控应急预警。  

图为第一时间如实逐级上报  

图为防控医疗组人员带领“学生”和“家长”进行隔离  

图为排查高危因素，安抚“学生”和“家长”情绪，对于疑似患者等待疾病防控中心医护人员上门转移  

图为确定并封锁疑似病例行走路线，张贴相关告示  

图为对疑似病例接触过的环境进行全面消毒  

演练结束后，市特教中心副主任金汉组织全体教师对演练的各个环节进行反思，指出安全演练必须以实际出发，在开学前我们还需要不断挑问题、补漏洞，特别是演练中出现的细节问题，要不断查缺补漏，力争做到科学防控，精准防控，保障好每一位师生的生命安全及健康。